宋山开始渐渐进入了一个佳境，也没有了紧张的情绪，在讲台上，侃🐪🂧侃而谈，上课的气氛，比较轻⛪🝉松。
有时候他也会点名一些同学来回答问题，算是有🆛🐎⚓些互动。
整🁕🅪个课题，主要是萦绕华国水稻🌵的发展，很多其实都是的老生长谈的一些知识点，但是宋山也在其中阐述了一些新的观念。
比如机械取缔人力的🄑种植，是未来农业种植的一个趋向。
再比如品种更新的需要。
他倒是把自己在种植水稻上⛝🛖的一些主观意念，表达出来了，科技种植，科技管理，种子更新，科技研究……
在未来其实这些这不算是很新颖。
但是在如今还只是2🄑001年来🌵说，农业的发展还是比较落后了，所以这些知识🈨点而言，对同学们比较有影响力的。
毕竟对于科技种植的市场，才刚刚开始。
那🁕🅪些大学生创业，承包土地，建立农场，机械种植，赚大钱的事情，那都是未来才发生的。
当然，这堂课总体而言，不算是很成功。
因为学生⛧🜶🆫们对宋山的期待很高，宋山的名声太大了，特别是在农业界，他用几年的时间，发展出来的丰盛农业🝅，是对无数农业人的一个鼓励☟⛮。
很多同学能盼望他有什么特别的一些观念，可宋山中规中矩的尚可，这对于很多学生来说，并没有听到他们想要听的东西。
宋山倒🟧是⛧🜶🆫可以将一些争议性的话题，但是这堂课，他多少还是有保留的。
只是把自己的一个🃴意向和信仰🅘给表达出来了，但是具体对农业，或者说一些细节而言，并没👵有深谈下去。
如果深谈下去，肯定会牵涉很多争议。
特别是西北稻项目。
说到华国水稻，自然少不了把一些例子拿出来的说，杂交水稻那是老🐪🂧生常谈了，对于同学们，新颖的还是目前着手可热的西北稻项目。
但是西北稻的种植，牵涉转基因农业，转基因农业在国际上都是一个争🀡议性很大的事情，在国内更是敏感的话题。🏀🖼
倒不是说宋山不敢说，这一场既然是学🐷🄛术之争，自然是有立场的，宋山的立场从很早之前，就已经是表达的清清楚楚🄷了。