孩子：“爸爸！帝国要打过来了吗？”
带帽子的年轻人：“我们为什么要在意帝国的感受？他们可是把我们当奴隶呀！要打便打！”
遛狗的老妇人：“还是维持现状b较好吧，为什么一定要改变呢？”
激动的大叔：“星盟与帝国是一丘之貉，他们都想要侵略乌兰！卖国贼米尔是星盟的走……”
记者：“好的下一位！！受访者观点不代表本台立场！”
斯文的眼镜男（近视在未来已经消失，眼镜成为了一种装饰品）：“候补国…这不算什么吧？要想获得实质上的保护的话起码要成为准入国吧。”
（“米尔，这就是你担心的事情吗？）
“最新消息，总统府确认将于明天正午由米尔总统本人亲自主持记者招待会。”
“关闭电视。”李想关闭了新闻频道，陷入了长久的沉默。
“播放录像：009。”
“正在播放录像009。”熟悉的身影出现在画面的中央，这是李想的父亲李奇生前的教学视频。
“李老师，我有问题！”学生们向李奇提问。
“说吧。”
“请问‘长大’到底是什么意思呢？父母总是提醒我：你已经长大了，要懂事了，可是他们从来没告诉我‘长大’的含义。”
“很好的问题。”李奇在立T屏幕上调出相关的页面：“地球时期的学者柯尔本在其着作《论成长》中写道：人生本身就是一个不断成长的过程，年龄并不能反映一个人心智成长的程度。他认为人的成长和其心智的成熟程度有关……”
“但这不是拿一种不明的概述去解释另一个概念吗？”
“的确，这样的解释并不具T。亚维的社会统合学专家巴巴罗瑞先生对此进行了反驳：社会属X决定了人行为的界限，所谓的‘成长’表现为人对其社会分工的接受程度，与心智（主观）的变化无关。”
“那老师你是怎样认为的。”
“我呀……”李奇稍微思索了一下：“我的看法b较简单：当你不辜负周围善意的时候，你就算真正地‘长大’了。”
“不辜负周围的善意？”