白池花费较短的时间讲述课程。📋🙏其中大多数内容，安洁经过昨天的事情，或多或少有些猜测。
同时，也有一些新鲜的信息，是关于流沙、追光、和👱🌨英🜭雄之间🕛的问题。
安洁了解到，‘区域’创立以来，十二年间，始🄷🂊🍅终锲而不舍地寻找‘临界’。
‘临界’同样被称为新世界。听白池讲述，‘临界’比起‘区域’，更⚛💉能称之为新世界。
在‘临界’生活的人，有🞭🗘几十亿的数量。城市占据了大部分地方，功能多的城市往往🈳有许多高大繁华的建筑群。
瘟疫和战争不复存在，小孩和老人可以肆🝱🎻意行走在阳光下🙣🌋。
夜晚，他们的城市🌽仍然不会休眠，热闹依旧。
白池说，‘临🖅界’处在过去、现在、未来的时空🄷🂊🍅中，流沙的任务🗕🛝🝘是感知临界的位置，开启通往新世界的大门。
课程的后半部分，教室的学生🕄或敷衍，或认🖶🗆🙔真🃱🛤地在三个时空中寻找临界。
每🜏🁋🄏一名使用能力的学生，演化成了三种形态。前一秒的动作在后，现在的动作夹在中间，前面是下一秒动作的预见。
就连刘安山转🖅过头和安洁🞭🗘说话的动作，🇷🝈也被分成三个部分。
他的现在已经转🗪🞟过头，过去的影子却盯着前方，而将来的预见展开笑颜张嘴说话。
‘🜏🁋🄏将来’做说话的🌽动作持续两秒，刘安山粗犷的声音才传出：
“白老师会每天留给学生宽裕的课堂🀢⚈🏘时间，用来寻找临界。⚄”
“大部分学生的心思不在寻找临📋🙏界上，他们只是做做👱🌨样子，等待下🄁🝳🏍课。”
处在‘现在’的刘安山嘿嘿笑了，“我还是很想找到临🜭界的。据说🄁🝳🏍临界和三百年前的世界很相似，那样的世界任谁都会有期盼。”
他看🙣🌐向窗外热烈的太阳，“可是几千人🇷🝈找了十六年，一无所获。”
安洁一如既往地沉默。
刘安山有些嗔怪地看了她一眼，“我说小洁，叔算是看出🙣🌋来了，你对新世界一点期盼也没有啊。”
“不🙣🌐对！”刘安山自🔸我否定，“应该说你对未来没有一点期盼。🗕🛝🝘”